Подростки и агрессия - реферат

Введение

Неувязка кризиса, конфликтов, проблем - одна из самых сложных и острых в развитии и воспитании подростков. С начала научного исследования под-росткового периода за этим возрастом закрепилась заглавие критичного, что отразилось в его образной характеристике как периоды "Sturm und Drang", "Storm and Stress", т. е. "бури и напора", "бушевания и напряжения Подростки и агрессия - реферат".

Многие взрослые люди только с страхом могут пошевелить мозгами о способности вновь оказаться детьми, опять взрослеть, опять открывать себя и свою судьбу в собственных собственных испытаниях. Но выборы юных в смысле "жизнь моя, а вкупе с ней и весь мир тут решается" в размеренных общест-венных системах Подростки и агрессия - реферат делаются в лоне предыдущих поступков, с чувством ис-торической традиции. Но вся сложность трудности самоопределения совре-менной русской молодежи в том, что она лишена этого чувства, оказавшись в ситуации отсутствия образцов поступков, "когда никто вокруг тебя либо до тебя никак не поступал", ей жутко заходить в мир взрослых. Вот глас со Подростки и агрессия - реферат-временного рассеянного ребенка:

Мой мир другой, во всем.

Там нету злых,

Там нету крови.

И я не знаю, что со мной.

На данный момент не нравится мне всё.

Не нравится обожать,

Не нравится мне жить.

Для чего мне это всё?

Ведь я еще ребенок.

И как во Подростки и агрессия - реферат всём мне разобраться,

Кому сказать о том,

Что я сама не знаю.

Напряженная, неуравновешенная соц, финансовая, экологическая, идейная обстановка, сложившаяся в текущее время в нашем общест-ве, обуславливает рост разных отклонений в личностном развитии и пове-дении возрастающих людей. Посреди их необыкновенную тревогу вызывают не только лишь про-грессирующая отчужденность Подростки и агрессия - реферат, завышенная тревожность, духовная опусто-шенность деток, да и их цинизм, беспощадность, злость. Более остро этот процесс проявляется на рубеже перехода малыша из юношества во взрослое состояние - в подростковом возрасте. При этом неувязка злости подро-стков, которая затрагивает общество в целом, вызывает как глубочайшее беспокой-ство преподавателей, родителей, так и острый научно Подростки и агрессия - реферат-практический энтузиазм иссле-дователей. Но пробы разъяснения брутальных действий юных людей затрудняются тем, что не только лишь в обыденном сознании, но в профессиональ-ных кругах и в почти всех теоретических концепциях явление злости получает очень противоречивые толкования.

Необходимость определения реальных психических обстоятельств агрес-сивности возрастающих малышей, раскрытия критерий, устройств Подростки и агрессия - реферат, средств её предот-вращения и корректировки обуславливает актуальность истинной работы.

Отношения подростков

В особенности насыщенное развитие общения малышей со своими сверстниками получает в подростковом возрасте. Вовлечение под-ростков орбиту уже не детских интересов вдохновляет его к инициа-тивной перестройке отношений с окружающими людьми. Он сам начинает предъявлять завышенные Подростки и агрессия - реферат требования к для себя и ко взрослым, сопротивляется и протестует против воззвания с ним как небольшим. Ребенок просит расширения собственных прав соответ-ственно подчеркиваемым взрослыми людьми его обязательствам. Как реакция на непонимание со стороны взрослого человека у ребенка часто появляются различные виды протеста, неподчине-ния, неповиновения, которые в очень выраженной Подростки и агрессия - реферат форме проявля-ются в открытом непослушании, негативизме. Если взрослый понимает причину протеста со стороны ребенка, то он берет на себя инициативу в перестройке отношений, и это перестрой-ка осуществляется без конфликтно. В неприятном случае появляется суровый наружный и внутренний конфликт, кризис подросткового возраста, в который обычно в одинаковой мере Подростки и агрессия - реферат оказываются вовле-чены и ребенок и взрослый. Конфликты меж детьми и взрослыми появляются, а именно, из-за расхождения их воззрений о правах и обязательствах малышей и родителей, взрослых и де-тей. Принципиальное условие предупреждения и преодоления конфликта, если он уже появился, - переход взрослого на новый стиль общения Подростки и агрессия - реферат с ребенком, изменение дела к нему как к неразумному дитя на отношение к ребенку как ко взрослому. Это, а именно, оз-начает очень полную передачу ребенку ответственности за свои поступки и предоставление ему свободы для действий.

Но фактическое сохранение у подростков в их психологии и поведении многих чисто Подростки и агрессия - реферат детских черт, а именно недостаточно сурового дела к своим обязательствам, также отсутствие у их возможности действовать трепетно и без помощи других не изредка препятствуют резвому изменению дела ребенка к взрослому. И все же промедление со стороны взрослого в изменении дела к ребенку в подходящем направлении практически всегда вызывает сопротивление со стороны ребенка Подростки и агрессия - реферат. Это сопро-тивление при неблагоприятных критериях может вырасти в стой-кий в межличностный конфликт, сопряжение которого часто приводит к задержкам в личностном развитии ребенка. У него возникает апатия, отчуждение, укрепляется убеждение в том, что взрослые вообщем не в состоянии его осознать. В итоге как раз в тот момент Подростки и агрессия - реферат жизни, когда ребенок более всего нуждается в осознании и поддержке со стороны взрослых, они утрачивают возможность оказывать на него воздействие.

Снятию межличностного конфликта ребенка и взрослого обычно содействует установление меж ними доверительных, дружественных отношений, обоюдного почтения. Созданию та-ких отношений помогает воззвание к ребенку с какими-либо Подростки и агрессия - реферат суровыми просьбами в различных делах.

В подростковом возрасте у малышей складываются две различные по собственному значению для психологического развития системы взаимоотно-шений: одна - со взрослыми, другая - со сверстниками. Обе они продолжают формироваться в средних классах школы. Выполняя одну и туже общую социализирующую роль, эти две системы взаи-моотношений часто входят Подростки и агрессия - реферат в противоречия вместе по содержанию и по регулирующим нормам. Дела со сверстни-ками обычно строятся как равнопартнерские и управляются нома-ми равноправия, в то время как дела с родителями и учите-лями остаются неравноправными. Так как общение с товарища-ми начинает приносить ребенку больше полезности в удовлетворе-нии его животрепещущих интересов Подростки и агрессия - реферат и потребностей, он отходит от шко-лы и от семьи, начинает больше времени проводить со сверстника-ми.

Обособленные группы сверстников в подростковом возрасте становится более устойчивыми, дела в их меж детками на-чинают подчинятся более серьезным правилам. Сходство интересов и заморочек, которые тревожут подростков, возможность открыто их дискуссировать, не Подростки и агрессия - реферат боясь быть осмеянными и находясь в равных от-ношениях с товарищами, - вот что делает атмосферу в таких груп-пах более симпатичной для малышей, чем общества взрослых людей. Вместе с конкретным энтузиазмом друг к другу, кото-рый характерен для общения младших школьников, у подростков возникают два других вида Подростки и агрессия - реферат отношений, слабо либо практически не пред-ставленные в ранешние периоды из развития: товарищеские (начало подросткового возраста) и дружественные (конец подросткового возрас-та). В старшем подростковом возрасте у деток встречаются уже три различных вида отношений, отличающихся друг от друга по степени близости, содержанию и тем функциям, которые они вы-полняют Подростки и агрессия - реферат в жизни. Наружные, эпизодические "деловые" контакты служат ублажению сиюминутных интересов и потребностей, глубоко не затрагивающих личность; общение на уровне товарище-ских отношений содействует взаимообмену познаниями, умениями и способностями; устанавливающиеся дружественные связи позволяют решать некие вопросы эмоционально-личностного нрава.

С переходом во вторую половину подростничества (приблизительно с VI класса школы) общение подростков Подростки и агрессия - реферат преобразуется в самостоя-тельный вид деятельности, занимающий довольно много времени и выполняющий важную актуальную роль, при этом познание общения со сверстниками для ребенка, как правили не меньше, чем все ос-тальные его дела. Старшему ребенку не сидится дома, он рвется к товарищам, проявляя очевидное рвение жить групповой жизнью. Это Подростки и агрессия - реферат - соответствующая черта малышей конкретно подросткового возраста, при этом она проявляется у их независимо от степени развитости специальной потребности в разговоре - аффилиативной потребно-сти. Неблагополучные личные отношения с товарищами воспринимаются и переживаются детьми очень тяжело, и в этом мы можем убедиться, знакомясь с акцентуациями нрава, характерными детям. Многими детками Подростки и агрессия - реферат этого возраста раз-рыв личных отношений с товарищами воспринимается как персо-нальная драма. Для того чтоб захватить друзей, привлечь к для себя внимание товарищей, ребенок старается сделать все вероятное; время от времени ради этого он идет на прямое нарушение сложившихся со-циальных норм, на открытый конфликт со Подростки и агрессия - реферат взрослыми.

На первом месте во отношениях подростков стоят това-рищеские дела. Атмосфера таких отношений базируется на "кодексе приятельства", который содержит в себе почтение лич-ного плюсы другого человека, равенство, верность, честность, порядочность, готовность придти на помощь. В особенности в подрост-ковых группах осуждаются эгоистичность, алчность, нарушение слова, измена товарищу, зазнайство, рвение командовать Подростки и агрессия - реферат, не-желание считаться с воззрением товарищей. Такое поведение в груп-пах сверстников - подростков не только лишь отвергается, но часто вызывает ответные реакции по отношению к нарушителю кодекса приятельства. Ему объявляют бойкот, отказывают в приеме в ком-панию, в совместном участии в каких-то увлекательных делах.

В группах Подростки и агрессия - реферат подростков обычно инсталлируются дела лидерства. Личное воздействие со стороны фаворита в особенности ценно для ребенка, который не находится в центре внимания сверстников. Личной дружбой с фаворитами он всегда в особенности дорожит и во что бы то ни стало стремиться стремится ее захватить. Более инте-ресными для подростков становятся близкие друзья Подростки и агрессия - реферат, для которых они сами могут выступать в качестве равноправных партнеров либо фаворитов.

Сходство в интересах и делах является важным фактором дружественного сближения подростков. Время от времени симпатия к товарищу, желание дружить с ним являются причинами появления инте-реса к делу, которым занимается товарищ. В итоге у подрост-ка могут Подростки и агрессия - реферат появляться новые познавательные интересы. Товарищ становится для ребенка прототипом для подражания, у него появля-ется желание стать таким же , приобрести те же личностные каче-ства, познания, умения, способности. Дружба активизирует общение под-ростков, за дискуссиями на различные темы у их проходит много вре-мени. Они дискуссируют действия в Подростки и агрессия - реферат жизни их класса, личные взаимо-отношения, поступки сверстников и взрослых, в содержании их дискуссий бывает много различных "загадок".

Позже, к концу подросткового возраста, возникает потреб-ность в близком друге, появляются особенные нравственные требования к дружественным взаимоотношениям: обоюдная откровенность, взаимо-понимание, отзывчивость, чуткость, умение хранить тайну. "Родст-во душ" становится с Подростки и агрессия - реферат годами все более весомым фактором, оп-ределяющим личные отношения подростков. Овладение нравственными номами составляет важные личностные приоб-ретения подросткового возраста.

К концу этого возраста у подростков появляется энтузиазм и к другу обратного тола, рвение нравиться и, как следст-вие этого, возникает особенное внимание к собственной наружности, одежке, манере поведения. Сначала Подростки и агрессия - реферат энтузиазм к человеку другого пола часто приобретает свойственное для подростков необыкно-венное наружное выражение. Мальчишки начинают задирать девчо-нок, он в свою очередь сетуют на мальчиков, сами доставляют им проблемы, но такое завышенное обоюдное "внимание" со стороны сверстников тем и другим доставляет, по видимому, яв-ное наслаждение Подростки и агрессия - реферат. Позже нрав межполовых отношений меня-ется, возникает застенчивость, скованность и робость, время от времени со-провождаемые сохранением "необычной наружной атрибутики в по-ведении: напускное равнодушие, презрительное отношение к свер-стнику обратного пола и т. п. Все эти симптомы характер-ны для малышей обучающихся уже в V-VI классах. В это Подростки и агрессия - реферат время дево-чек, которые в подростковом возрасте начинают ускоренно физиче-ски развиваться, уже тревожит, кто и кому нравится, кто на кого и как глядит, кто с кем дружит и т. д.

В VII-VIII классах меж мальчуганами и девченками появляют-ся более романтические дела, они начинают писать Подростки и агрессия - реферат друг дру-гу записки, назначают свидания, совместно гуляют по улицам, прогуливаются в кино. НА базе таких отношений у подростков появляется желание становиться лучше, возникает потребность к самосовер-шенствованию. В этом возрасте большая часть деток начинают за-ниматься самовоспитанием.

Понятие злости, злости.Виды злости.

Понятие "злость" и "злость" несинонимичны. Под Подростки и агрессия - реферат аг-рессивностью в предстоящем мы будем осознавать свойство личности, выражающееся в готовности к злости. Таким макаром, злость есть совокупа определенных действий, причиняющих вред другому объекту, тогда как злость - это личностная особенность, выра-жающаяся в готовности к брутальным действиям в отношении другого.

Шагом вперед в решении трудности, связанной с оценкой агрес-сии, можно Подростки и агрессия - реферат считать фроммовскую модель структуры злости. В ней предлагается различать два вида злости: качественную и злока-чественную (Э. Фромм, 1994 г.). Доброкачественная злость является на биологическом уровне адаптивной, содействует поддержанию жизни и пред-ставляет собой реакцию опасность витальным интересам. Злокачественная злость не является на биологическом уровне адаптивной, не связана Подростки и агрессия - реферат с сохранени-ем жизни, не связана с защитой витальных интересов.

Типология брутального поведения подростков.

Брутальные дети, при всем различии их личных харак-теристик и особенностей поведения, отличаются некими общими чертами. К таким чертам относится бедность ценностных ориентаций, их примитивность, отсутствие увлечений, духовных запросов, узость и неустойчивость интересов, в том Подростки и агрессия - реферат числе и познавательных. У этих деток, обычно, низкие уровень умственного развития, завышенная внушаемость, подражательность, неразвитость нравственных представ-лений. Им присуща чувственная грубость, озлобленность как против сверстников, так и против окружающих взрослых. У таких подростков наблюдается последняя самооценка (или очень положительная, или очень отрицательная), завышенная тревожность, ужас пе-ред широкими Подростки и агрессия - реферат соц конфликтами, эгоцентризм, неумение на-ходить выход из тяжелых ситуаций, доминирование защитных механиз-мов над другими механизмами, регулирующими поведение.

Совместно с тем посреди брутальных подростков встречаются и детки отлично умственно и социально развитые. У их злость выступает средством поднятия престижа, демонстрация собственной самостоятельности, взрослости.

Потому раскрытие обстоятельств и нрава злости подростков Подростки и агрессия - реферат просит проведения определенной систематизации, критерий типологии.

Необъятные материалы, добытые, во-1-х, на базе анализа до-кументации школ, во вторых, в процессе проведения тестирования, по-зволили составить начальные психические свойства, давшие возможность условно выделить четыре группы подростков на базе определенного типа поведения, с учетом направленности их личности.

Первую Подростки и агрессия - реферат группу подростков охарактеризовывает устойчивый комплекс не нормальных, безнравственных, простых потребностей, рвение к потребительскому времяпровождению, деформация ценностей и от-ношений. Эгоизм, равнодушие к переживаниям других, неуживчивость, отсутствие авторитетов являются обычными особенностями этих де-тей. Они эгоцентричны, циничны, озлоблены, грубы, запальчивы, дерз-ки, драчливы. В их поведении преобладает физическая злость.

Вторую Подростки и агрессия - реферат группу составляют дети с деформированными по-требностями, ценностями. Владея более либо наименее широким кругом интересов, они отличаются обостренным индивидуализмом, желанием занять привилегированное положение за счет припирания слабеньких, младших. Их охарактеризовывает импульсивность, стремительная смена настрое-ния, лживость, раздражительность. У этих малышей развращены представ-ления о мужестве, приятельстве. Им доставляет наслаждение чужая боль Подростки и агрессия - реферат. Рвение к применению физической силы проявляется у их ситуативно и только против тех, кто слабее.

Третью группу подростков охарактеризовывает конфликт меж дефор-мированными и положительными потребностями, ценностями, отношения-ми, взорами. Они отличаются односторонностью интересов, приспо-собленчеством, притворством, лживостью. Эти детки не стремятся к дос-тижениям, успеху, апатичны. В их Подростки и агрессия - реферат поведении преобладают косвенная и вербальная злость.

В четвертую группу входят дети, которые отличаются слабо деформированными потребностями, но в то же время, отсутствием оп-ределенных интересов и очень ограниченным кругом общения. Они безвольны, мнительны, заискивают перед сильными товарищами. Для этих деток типична трусливость и мстительность. В их поведении Подростки и агрессия - реферат пре-обладают вербальная злость и негативизм.

Советы по снятию брутального состояния.

С брутальным ребенком нельзя говорить на завышенных то-нах- тем вы "подключаетесь" к его возбуждению и провоцируете усиление брутальных импульсов. Последовательное внедрение размеренной, плавной речи позволяет ребенку переключиться и начать слушать вас. В особенности принципиально при всем этом признать Подростки и агрессия - реферат право малыша возму-щаться и выкидывать свою энергию разными методами. После та-кого признания ребенок начнет к вам прислушиваться, тогда и у вас по-является шанс посодействовать ему освоить более применимые способы "выхода" брутальных импульсов.

Брутальные проявления можно снимать при помощи неких упражнений. Малыши отлично осваивают их в этом Подростки и агрессия - реферат случае, если агрессив-ность по сути приносит таким детям огромное количество заморочек и они понимают это. К примеру, можно обучить малыша концентрировать вни-мание в момент импульса на собственных руках и нарочно сжимать кулаки с определенным усилием. Гипернапряжение безизбежно сменяется релак-сацией мускул. И если злость не уходит Подростки и агрессия - реферат совсем, то сейчас она становит-ся управляемой.

Отлично помогает брутальным детям и психофизическая трени-ровка. Навык выполнения упражнения "Левитация рук" помогает сни-зить общий уровень злости и научиться управлять собой в кри-тических ситуациях.

Но самое главное - сделать для малыша такие условия жизни, где ему показывались бы эталоны дружелюбного дела меж Подростки и агрессия - реферат-ду людьми, отсутствовали бы нехорошие примеры брутального пове-дении. Воспитание на принципах сотрудничества - это главное условие предотвращения злости.

Обучение брутальных малышей методам выражения гнева в применимой форме.

Так как поведение брутальных деток нередко является деструк-тивным и связанным с ним непредсказуемыми чувственными вспышками, неувязка обучения малыша Подростки и агрессия - реферат применимым методам выра-жения гнева - одна из самых острых и принципиальных заморочек, стоящих перед взрослыми.

Что такое гнев? Это чувство сильного негодования, которое со-провождается потерей контроля над собой. Термин "гнев", употребляе-мый на Руси начиная с XI века, произошел от слова "гной". Так называ-ли состояние хворого, тело которого Подростки и агрессия - реферат было покрыто гноящимися рана-ми. Позже у слова "гнев" появился синоним "ярость".

По воззрению Вирджинии Н. Квинн (2000) существует четыре ос-новных метода выражения гнева:

1. Прямо (вербально либо невербально) заявить о собственных эмоциях, при всем этом давая выход негативным эмоциям.

2. Выразить гнев в косвенной форме, вымещая его на человеке Подростки и агрессия - реферат либо предмете, который представляется разъяренному безопасным. Не отреагировав сходу, человек в какой-то момент может ощутить необходимость выплеснуть гнев из себя. Но не на того, кто вызвал это чувство, а на того, кто "подвернется" под руку, кто слабее и не сумеет дать отпор. Такое выражение гнева получило заглавие пе-реноса.

3. Сдерживать собственный Подростки и агрессия - реферат гнев, "загоняя" его вовнутрь. В данном случае по-степенно накапливающиеся отрицательные чувства будут способст-вовать появлению стресса. Кэрролл Изард (К. Э. Изард, 1999) публикует клинические данные, приобретенные Холтом, которые сви-детельствуют о том, что если человек повсевременно подавляет собственный гнев, он более находится под риском психосоматических расстройств Подростки и агрессия - реферат. По воззрению Холта, невыраженный гнев может стать одной из обстоятельств таких болезней, как ревматический артрит, крапивница, псориаз, язва желудка, мигрень, гипертония и др.

4. Задерживать нехорошую эмоцию до момента ее пришествия, не давая ей способности развиться, при всем этом человек пробует выяс-нить причину гнева и убрать ее в кратчайший срок.

В нашей Подростки и агрессия - реферат практике при обучении брутальных деток конструктив-ным методам выражения гнева мы используем два направления, опи-санных В. Кванн: учим малышей прямо заявлять о собственных эмоциях и выра-жать гнев в косвенной форме, при помощи игровых приемов.

Многие создатели считают, что одним из наилучших методов выражения гнева является Подростки и агрессия - реферат прямое выражение собственных эмоций человеку, который стал источником гнева. Так, Р. Кэмпбелл (1997) рекомендует выражать гнев прямо, словесно и в обходительной форме. Если же это нереально, то луч-ше все таки добиться примирения и взаимопонимания с партнером по общению. А чтоб гнев либо обида не остались неотреагированными, взрослые могут поделиться своими эмоциями Подростки и агрессия - реферат с друзьями, с родствен-никами, а малыши - с родителями.

К положительным методам выражения гнева относятся:

Умение навести гнев на объект. При всем этом выражается ос-новная жалоба, без уклонений в сторону.

Вежливость в воззвании.

Рвение отыскать конструктивное решение.

Другому методу выражения гнева, описанному В. Квинн, - пере Подростки и агрессия - реферат-носу эмоций на безопасные объекты - мы советуем учить в основ-ном меленьких малышей, которые не всегда могут вербализовать свои мыс-ли и тем паче чувства. Для работы с такими детками в арсенале взросло-го должны иметься резиновые игрушки, каучуковые шарики, которые можно кидать в ванну, заполненную водой, подушки, поролоновые Подростки и агрессия - реферат мячи, мишень с дротиком, "стаканчик для кризиса", кусочек мягенького бревна, молоток и гвозди, спортивный инвентарь и т. д.

Все эти предметы необходимы для того, чтоб ребенок не направлял гнев на людей, а переносил его на неодушевленные предметы, выпле-скивал его в игровой форме. Такая техника работы с гневом в Подростки и агрессия - реферат особенности будет полезной для работы с застенчивыми, неуверенными внутри себя детками, но в то же время может быть недопустимой при корректировки поведения чрезвычайно открытого малыша. (Раншбург Й., Поппер П., 1983).

Обучение малышей приемам саморегуляции, самообладания

Брутальным детям часто характерны мышечные зажимы, в особенности в области лица и кистей рук. Потому Подростки и агрессия - реферат для данной категории деток будут полезны любые релаксационные упражнения (некие из их описаны ниже). В процессе коррекционной работы можно гласить с ребенком о том, что такое гнев и каковы его разрушительные дейст-вия, можно разъяснить ребенку, каким злым и безобразным становится человек в порыве гнева. Потому принципиально работать над собой, управлять и Подростки и агрессия - реферат обладать своими негативными эмоциями.

М. Мак-Кей, А. Роджерс и Ю. Мак-Кей (1997) советуют не-сколько увлекательных приемов обретения самоконтроля. К примеру, в кар-ман одежки можно положить нарисованный от руки дорожный символ "Стоп". Как брутального малыша начнут одолевать незваные мысли и желания, он может достать Подростки и агрессия - реферат из кармашка картину и на уровне мыслей либо шепотом произнести: "Стоп". Для того чтоб данный прием начал работать, нужна многодневная тренировка.

Для того чтоб приучить малыша в момент "противной ситуа-ции" не стискивать челюсти (что типично для многих брутальных деток), а расслаблять мускулы лица, можно использовать релаксацион-ные упражнения Достойные Подростки и агрессия - реферат внимания и действенные упражнения можно отыскать в книжке К. Фопеля "Как обучить малышей сотрудничать" (1998).

К примеру, в игре "Теплый, как солнце, легкий, как дуновение вет-ра" детки с закрытыми очами представляют для себя теплый расчудесный денек. Над их головами проплывает сероватое облачко, на которое они по-местили все свои горести и Подростки и агрессия - реферат заботы. Ярко-голубое небо, легкий ветерок, мягенькие лучи солнца помогают расслабить мускулы не только лишь лица ре-бенка, да и всего тела.

Другая игра - "Ухмылка" - содействует расслаблению мускул лица. Выдыхая воздух и неоднократно улыбаясь лучу солнца, детки становятся немножко добрее. В противных актуальных ситуациях они могут Подростки и агрессия - реферат вспомнить свои чувства, переработанные в этих и других схожих иг-рах, и возвратиться к ним, заменяя отрицательные эмоции на нейтральные либо положительные.

Работа с родителями брутального малыша

Понятно, что неважно какая коррекционная работа с детками не будет ус-пешной без поддержки родителей, которых нужно учить осознавать малыша. Работу с родителями брутального Подростки и агрессия - реферат малыша целенаправлено про-водить в 2-ух направлениях:

Информирование (о том, что злость, каковы предпосылки ее возникновения, чем она небезопасна для малыша и окружающих).

Обучение действенным методам общения с отпрыском либо доче-рью.

Нужную себе информацию предки могут получить на лекциях, к проведению которых можно привлечь знатных специа-листов. Не считая Подростки и агрессия - реферат этого, для родителей брутальных деток будет полезна приятная информация, размещенная на щитах в классе, в кабинете психолога, в группе детского сада, в вестибюле школы. Возможность, что, получив хотя бы минимум познаний о причинах становления агрес-сивного поведения, предки сами обратятся за помощью к специали-стам.

Когда Подростки и агрессия - реферат мама либо отец понимают необходимость коррекционной ра-боты с отпрыском либо дочерью, можно будет начать их обучение эффектив-ным методам взаимодействия с ребенком. В данном случае предки смо-гут не только лишь слушать лекции, да и учавствовать в тренингах дет-ско-родительских отношений, в семинарах, диспутах, клубах по интере Подростки и агрессия - реферат-сам и т. д.

В арсенале взрослых есть последующие главные методы контроля поведения малыша:

нехорошие методы: наказания, приказы;

нейтральные методы: модификация поведения;

положительные методы: просьбы, мягкое физическое манипулиро-вание.

Просьбы и дружеские воззвания к ребенку не всегда бывают эффективны при содействии с ним. К примеру, нет смыла уговари-вать малыша не Подростки и агрессия - реферат трогать утюг тогда, когда его рука уже практически задела жаркой поверхности. В этой ситуации предки вероятнее всего отведут малыша от интересующего его объекта, а позже, растолкуют, по-чему они так сделали. Это и будет примером мягенького физического ма-нипулирования. При общении с малеханькими детками этот метод являет-ся более Подростки и агрессия - реферат действенным.

Приказы и наказания могут вызывать или гнев малыша, или по-стоянное угнетение этого гнева. Потому предки должны наказы-вать малыша исключительно в последних случаях. Если гнев малыша будет посто-янно угнетаться (так как ребенок не всегда посмеет противостоять сильному взрослому), то он может вырасти в пассивно-агрессивные формы Подростки и агрессия - реферат поведения. Ребенок может начать действовать украдкой, спе-циально делать что-либо "назло", к примеру, подчеркнуто медлительно вы-полнять указания родителей, даже если вся семья опаздывает в это вре-мя в театр, в гости и т. д.

Техника модификации поведения очень ординарна: за не плохое пове-дение ребенок получает Подростки и агрессия - реферат поощрение, за нехорошее - наказание либо лишение льгот. Но и этот способ не стоит использовать очень нередко, по другому предки утомятся от раздражающих вопросов собственного малыша: "А что мне за это будет?".

Наилучшим гарантом неплохого самообладания и адекватного поведе-ния у деток является умение родителей обладать собой. К огорчению, многие Подростки и агрессия - реферат предки еще пока и сами не могут управлять своим гневом. Следствием этого будет то, что их малыши навряд ли когда-либо в процессе воспитания усвоят способности адекватного выражения гнева.

В научной литературе различные исследователи дают эталона различ-ных методов поведения в критичных ситуациях, и они все могут быть применимы только Подростки и агрессия - реферат с учетом индивидуально-личностных особенностей участников конфликта. Так, лечущее средство для 1-го может стать "ядом" для другого. Создатели книжки "Укрощение гнева" дают взрослым реко-мендации по развитию возможности к самообладанию. Мэтью Мак-Кей, Питер Роджерс и Юдис Мак-Кей (1997) рекомендуют родителям не прика-саться к ребенку тогда Подростки и агрессия - реферат, когда они на него злы. В таких ситуациях лучше уйти в другую комнату. Чтоб вполне установить контроль над собой, создатели советуют взрослым двигаться медлительнее, ста-раться не делать резких движений, не орать и не хлопать дверцей.

В таблице представленной ниже, даны общие рецепты избавления от гнева, которые будут полезны родителям. Эту Подростки и агрессия - реферат таблица можно раз-местить на особом щите в детском саду, школе либо в кабинете психолога. Такая приятная информация может побудить взрослых уделять больше времени самовоспитанию.

6 рецептов избавления от гнева

Рецепт Содержание Пути выполнения
№1 Сделать отношения со своим ребенком, чтоб он ощущал себя с вами расслабленно и уверенно

Слушайте собственного малыша.

Проводите совместно с ним как Подростки и агрессия - реферат мож-но больше времени.

Делитесь с ним своим опытом.

Рассказывайте ему о собственном детстве, детских поступках, победах и бедах.

Если в семье несколько деток, постарайтесь разговаривать не только лишь со всеми совместно. Да и уделяйте свое "безраздельное внимание каждому из их в отдельности.

№2 Смотрите за собой, в особенности в Подростки и агрессия - реферат те минутки, когда вы находитесь под действием стресса и вас просто вывести из равновесия

Отложите либо отмените совсем совместные дела с ребенком (если это, естественно, может быть).

Пытайтесь не дотрагиваться к ребенку в минутки раздражения.

№3 Если вы расстроены, то детки должны знать о вашем со-стоянии

Гласите детям Подростки и агрессия - реферат прямо о собственных эмоциях, желаниях и потребностях:

"Я очень расстроен, желаю побыть одна. Поиграй, пожалуйста, в примыкающей комнате", либо:

"Дела на работе вывели меня из себя. Через пару минут я успокоюсь, а на данный момент, пожалуйста, не трогай меня".

№4 В те минутки, когда вы расстроены либо разгневаны, сде-лайте себе чего Подростки и агрессия - реферат-нибудть приятное, что могло бы вас успокоить.

Примите теплую ванну, душ.

Выпейте чаю.

Позвоните друзьям.

Сделайте "успокаивающую" маску для лица.

Просто расслабьтесь, лежа на диванчике.

Послушайте возлюбленную музыку.

№5 Пытайтесь предугадать и предупредить способности, которые могут вызвать ваш гнев.

Не давайте ребенку играть с теми вещами и предметами Подростки и агрессия - реферат, которыми вы очень дорожите.

Не позволяйте выводить себя из равновесия. Умейте предчувство-вать поступление собственного чувственного срыва и не допускайте этого управляйте собой (пошевелить мозгами о кое-чем приятном) и ситуацией.

№6 К неким особо принципиальным событиям следует готовиться заблаговременно. Постарайтесь предугадать различные ню-ансы и приготовить малыша к грядущим событиям

Изучите Подростки и агрессия - реферат силы и способности вашего малыша.

Если вам предстоит сделать пер-вый визит (к доктору, в детский сад и т. д.), отрепетируйте все за годя.

Если ребенок привередничает тогда, когда он голоден, проду-майте, как накормить его во время долговременной поездки и т. д.

Чувственный словарь

Хороший - когда все добрые ко мне Подростки и агрессия - реферат.

Расслабленный - когда сделал все задании.

Удовлетворенный - когда для тебя разрешили пойти зимой поиграть в фут-бол.

Притворяющийся - когда говоришь, что не играл в футбол, а сам играл.

Хитроумный - когда пошутил.

Самодовольный - когда твоя шуточка приглянулась собеседнику.

Радостно-приподнятый - подтянулся 7 раз.

Задумавшись отомстить - когда обсмеяли твои башмаки.

Разлентяво Подростки и агрессия - реферат-скучающий - на каникулах.

Ликующе экзальтированный - одолел в олимпиаде.

Разобиженный - на себя, на других.

Взбешенный учителем - изгнал с урока.

матерью - прогнала от компьютера.

братом - не взял с собой гулять.

Злобный - когда на перемене подрался.

Свирепо-хитрый - когда проиграл, а ты решил отомстить.

Рассержено-возбужденный - когда перед тобой в буфете побывал твой неприятель и Подростки и агрессия - реферат купил булочку, которую желал приобрести ты, а она была одна.

Гордо возвышающийся над собой - когда заставлял себя бегать целый год по утрам.

Разъяренно-коварный - когда стащил что-то у брата, тем отомстив ему.

Возвышенно-радостный - когда сочинил свою песню и музыку.

Возвышено-раскаявшийся - когда за дело поругали Подростки и агрессия - реферат предки.

Разобиженный - не приняли в игру.

Взбешенный - когда несправедливо наказали.

Подковыристый - когда кого-то дразню.

Умильный - когда мать либо папа гладят меня.

Неостановимо-жаждущий - когда чего-то очень охото.

Ликующе-восхищенный - приехал на теплое море.

Довольно-подарковый - на денек рождения либо на Новый год.

Прелестно-снисходительный - когда делаю подарок маме, отцу Подростки и агрессия - реферат либо кому-нибудь из семьи.

Гордый с достоинством - посодействовал папа починить машину.

Печально-обреченный - когда принуждают делать уборку.

Вывод

На становление брутального поведения малыша оказывают влия-ние многие причины, к примеру, проявлению брутальных свойств могут содействовать некие соматические заболевания либо заболевания мозга, также разные социальные причины.

В Подростки и агрессия - реферат текущее время возникает больше исследований, подтверждающих тот факт, что сцены насилия, демонстрируемые в ки-но либо на экранах телевизоров, содействуют увеличению уровня аг-рессивности зрителей.

Существует также конкретная связь меж проявлениями детской злости и стиля воспитания в семье (Бэрон Р., Ричардсон Д, 1998 Лешли Д., 1991, Раншбург Й, Поппер П., 1983, Кэмпбелл Р., 1997). Так, Раншбург Подростки и агрессия - реферат Й. и Поппер П. отмечают, что если малыша строго нака-зывать за хоть какое проявление злости, то он обучается скрывать собственный гнев в присутствии родителей, но это не гарантирует угнетения агрес-сии в хоть какой другой ситуации.

Для того чтоб убрать ненужные проявления злости у малыша, в качестве Подростки и агрессия - реферат профилактики родителям нужно уделять больше вни-мание своим детям, стремиться к установлению теплых отношений с ними, а на определенных шагах развития отпрыска либо дочери проявлять твердость и решительность. Эти советы можно адресовать не только лишь родителям, да и преподавателям. А коррекционную работу с агрессив-ными детками, на наш взор, целенаправлено Подростки и агрессия - реферат проводить в 4 на-правлениях:

обучение брутальных деток методам выражения гнева в прием-лемой форме.

обучение малышей приемам саморегуляции, умению обладать собой в разных ситуациях.

отработка способностей общения в вероятных конфликтных ситуациях.

формирование таких свойств, как эмпатия, доверия к людям и т. д.

Перечень литературы

"Соц педагогическая психология Подростки и агрессия - реферат". (Санкт-Петербург, 2000 г.) А. А. Реан, Я. Л. Коломинский.

Хрестоматия "Психология ребенка". Русское Педагогическое Агенство. (Москва, 1997 г.) Ю. А.Фролов.

"Психология" книга-2. (Москва, 1995 г.) Р. С. Немов.

"Психические особенности брутального поведе-ния подростков и условия его корректировки". (Москва-Воронеж, 1996 г.) Л. М. Семенюк.

"Тренинг действенного взаимодействия с детками Подростки и агрессия - реферат". (Санкт-Петербург, 2001 г.) Е. К. Лютова, Г. Б. Мо-нина.



podrobnoe-opisanie-igrovih-kletok-polya.html
podrobnoe-opisanie-operacij.html
podrobnoe-opisanie-razdelov-i-tem-kruzhka.html